六年级的家长经常跟我说，孩子写作文就头疼，每次写作文都要磨蹭半天，凑字数凑得特别辛苦，写出来的内容干巴巴的，干巴巴的几句话就没了。六年级语文作文在考试里占分很高，小升初的时候更是重点考察的内容。其实孩子写不出东西，不是因为不会写，而是肚子里没素材。今天就分享几个实用的素材积累方法，帮孩子解决”没话写”的问题。
第一个方法，建立自己的素材小本子。六年级语文作文的题目其实翻来覆去就那几类：写人的、记事的、写景的、感悟生活的。可以让孩子准备一个小本子，平时看到好的句子、听到有意思的事、自己经历的难忘瞬间，都随手记下来。不用写很长，几句话甚至几个关键词都行。比如今天放学路上看到一只小猫很可爱，就记下来”雨天放学，巷口的橘猫躲在屋檐下舔爪子，毛湿了一片，看见我就歪头”。写作文的时候翻一翻，这些小细节就是最好的素材。很多孩子说没东西写，其实是经历过的事情转头就忘了，根本没有积累的意识。
第二个方法，从生活小事里找素材。很多孩子写作文总觉得要写特别重大的事才叫素材，其实不是的。六年级语文作文写得好的孩子，往往都是把生活里的小事写得很生动。比如妈妈每天早上给自己热牛奶、下雨天同学撑伞送自己回家、第一次学骑自行车摔了好几次、养的小植物长出了新叶子。这些日常的小事，只要写出细节和感受，就是很好的作文素材。家长平时可以多跟孩子聊聊天，问问今天学校里发生了什么好玩的事，引导孩子注意观察生活，慢慢就不会觉得没东西写了。
第三个方法，每周做一次片段练笔。不用每周都写完整的一篇大作文，那样孩子压力大。可以每周挑一个小主题，写个二三百字的片段就行。比如写一个人的手、写一种味道、写听到的一种声音、写某个季节的颜色。片段练笔的好处是门槛低，孩子不害怕，又能锻炼观察力和表达能力。坚持练个一学期，六年级语文作文的水平肯定能上一个台阶。很多孩子写作文像挤牙膏，就是因为平时练得太少，一写完整篇就紧张，片段练笔多了，写长文自然就顺了。
还有一个小技巧，就是多读范文但不要背范文。很多家长让孩子背作文选里的文章，考试的时候直接套上去，这样写出来的作文千篇一律，分数不会高。正确的做法是多读别人写得好的文章，学习人家是怎么开头的、怎么描写细节的、怎么结尾升华的，然后用自己的话写自己的事。六年级语文作文考察的是真实的表达能力，不是背诵能力。
总结一下，孩子写不出作文不是文笔不好，而是素材积累不够。准备素材本、观察生活小事、坚持片段练笔，这三件事做到位了，写作文就不会再头疼了。六年级是小学最后一年，把作文这个能力练扎实了，上了初中语文也能轻松很多。
